談Flamenco之【尊師重道】

當筆者最近收到從美國Flamenco Connection寄來吾師Paco Peña最新CD【 A Compăs】，並看到老師all dress in Black的相片時，心中有一種很特別而温馨的感覺！首先，除了對Paco的新形像有驚喜外，更重要的是我感受到老師對學生的支持與認同，因為Paco透過服飾(dress code)與El Duende【魅力小組】的制服極為相似，像是傳遞出一個訊息：”We are the team “(我們都是共同為推廣正統Flamenco藝術來工作的團隊) ！

因此，筆者感謝老師在精神上的支持、鼓勵之餘，亦定必會繼續追隨老師去弘揚Puro Flamenco這流派的理念，努力不懈地在我國普及這瑰麗的音樂藝術，讓這藝術將來能正確地被更多的愛好者所接納與了解；而這也正是El Duende【魅力小組】將來的終極目標。

當然，每次欣賞老師的作品時，我腦海裡都不期然的回想起當年隨Paco上課的一幕幕情境；如Paco透過與學生的互動，言傳身教地影響學生的藝術修為及個人品格與修養，並正面及全面地引導我們提昇至Flamenco「道」的方向等過程，至今仍歴歴在目，不能忘懷。而Paco的做法也恰好正如我國古文對【老師】角色的定義所描述一樣：「師者，傳道，授業，解惑也」不謀而合了。

而這種【師徒關係】的教學模式，正是Flamenco藝術世代相傳的教學傳統精華，除了能保留每個流泒的風格與特色的延續發展外，也加強了學生與老師的親密關係。因此，為了感謝老師的教導與培育，在Flamenco的傳統歷史裡，都十分強調學生需要有尊師重道的品德與行為。

因為，一個人若是對老師尊敬，那麼對老師所傳的【道】，也會相當敬仰及重視；而正是透過這種優美傳統，不同風格與流泒的Flamenco藝術，才能在Andalucia這片發源地得以一代傳一代，不斷地茁壯成長，主要都是有賴【尊師重道】這種美德而成的！

而筆者也是在這種模式下隨吾師Paco Pena學習，除了音樂風格的領悟外，更深受老師對前輩Sabicas尊敬表現的崇高品格所影響，令我深深體會到一代宗師除了技藝出眾外，還需有優美的個性才可令人由衷折服！

回想當年我在Centro Flamenco隨Paco上課時，也發生了一段小插曲，令筆者對老師的修養更是欣賞。事緣在首天的評選(Audition)裡，有三位來自德國的學員都選擇演奏Paco de Lucia的作品(Bulerias、Guajira及Mantilla de Feria等名曲)，而當時他們都很有自信能憑著高超的演奏水平進入大師班。

可是，到後來Paco宣佈最後那七位入選名單中卻沒有他們的份兒，感到十分失望。因此，在第二天的早會上，他們以近乎質問的語氣向老師提問說：『你是否因為我們沒有選擇彈你的作品，轉彈Paco de Lucia作品而生妒忌，以致我們落選呢？』

吾師面對這般無禮的攻擊，卻很從容地輕輕地回應：『不！首先因為我倆的風格不同，所以我們從不會作任何比較，有的只是互相欣賞、學習；其次是你們雖然是有能力去演奏了Paco de Lucia的一些作品，不過彈出來的感覺並不像Paco；反而你們最大的問題卻以為彈到Paco的這些作品後，便認定自己的能力已達到Paco的水平與地位，只可惜這個想法，是絕對錯誤的！』

『Flamenco的藝術並不單是純粹由技巧組成，最重要的還有個人修養與風格的因素在內。但是，我感到你們除了技巧外，其他方面都欠奉，所以我還是認為你們在初級班從頭開始，會對Flamenco藝術的真正認知較有幫助！』

當吾師在教訓這三位頗自大的學員時，其他同學都雅雀無聲地聆聽Paco的教誨。吾師更指出：『在學習彈奏Flamenco吉他音樂的過程中，除了要有正確的方法去磨練技巧外；學生更需要有良好的心法去修練個人品格，那藝術的修為才可相輔相成，因此對前輩及老師必須有一顆「尊敬的心」和「尊敬的態度」都很重要。因為，在Flamenco的藝術發展裡，若學生對長輩和老師都不敬重的話，那對於老師所傳授的事物，又怎麼會重視和有所發展呢！』

筆者在聽了老師的一席發人深醒的話，以及從這寶貴的一課裡所獲得的啓發，使我對學習Flamenco的方向恍然大悟，終於深切領會到一個人的「態度」比「才能」對發展Flamenco個人藝術的成就來說，更形重要！

因此，筆者一直以【道】與【術】的分野來跟大家探討Flamenco音樂藝術發展的概念，亦由此時開始形成。當然，我也十分感恩於老師在筆者追尋Flamenco 【道】的過程裡，給予無私的指導和教化！

另一方面，筆者亦深信一個品格和修養俱好的老師，在其個性及才華的薰陶之下，定能培育出優秀的學生。而學生除了才能出眾外，性格與素養方面亦必帶有其師的優良氣質，這樣品學兼優的學生才堪稱為名師出高徒中之「高徒」呢！

在1983年7月26日晚上，吾師與好友John Williams於音樂會完結後，一同回到Paco的庭園(Patio)舉行慶祝派對。而筆者因為答應了郭達年兄(Rene)，為「香港結他雜誌」訪問Paco Peña有關Flamenco的特稿而一早跟老師約好在音樂會後做訪問。不過，由於見到老師正與John Williams把酒言歡，遂不便打擾老師的雅興，自己獨個兒站在一旁默默等候，待酒會完畢後才找Paco做訪問。

然而，在這段等候的時間中，正當筆者百無聊賴地望著天上的夜空數星星時，赫然發現身旁竟然也有一位外國青年，好像跟筆者一樣在等候著某人的情況。因此，我便主動跟他傾談，因為一來可以解悶，二來也可打發時間呢！

在互相介紹過後，筆者才知道，他是特意從英國來到Cordoba探望老師John Williams，因Paco Peña邀請他在Centro Flamenco主持古典結他大師班，所以到來支持老師。而這位個性温醇，也是當年跟我一起站在一旁，默默等候老師的年青人，便是當今很有成就的古典結他大師David Russell(大衛羅素)了！眾所周知，David除了琴藝出眾外，他那平易近人的個性，更是令人信服的大師中之大師！因此，每個傑出成就的名家，他背後定必有位好老師從旁指導、影響的。

筆者今次談Flamenco的尊師重道，目的除了讓大家對Flamenco這種人文藝術(Folk Art)的世襲傳統的背後成因外，實際上人與人之間的互相尊重，在Flamenco的圈子裡也是非常重要的。

由此亦引申到，若要師生的關係能產生正面的作用，筆者認為不單只是從學生方面，要求他們敬重老師便可；反而從老師的角度來說，為人師表者在其修養與行為上，都需要以身作則、言行一致地帶領學生的正面思維，並積極地從旁循循善誘；那末，學生定會樂意追随和產生敬意！但反過來說，為師者只顧個人利益，缺乏良好心態的話，那麽學生也會漸漸敬而遠之了。

事實上，筆者提及「尊師重道」的另一個原因，是從《大中華風格》的長遠發展來看，中國Flamenco藝術若要能健康地成長，目前首要的工作，就是要培育一批品學兼優的老師，將來在全國各地，春風化雨地担當教育下一代的重要任務了。

「因為只有這樣的發展方向，我們將來的Flamenco藝術才能有更美好、更豐盛的成果！努力吧，筆者相信透過我們共同的奮鬥，如本藝術中心及忠華與春偉在大連支部的教學中心，都會持續地舉辦師資培訓班的工作來配合。因此，我認為這個目標在不久之將來，定當能達到的。Yes we can - 共勉之！」

歐永財 2009年2月20日